“En nuestro estudio, hemos comprobado que la falta de capacidad de un niño para prestar atención, cuando comienza su escolaridad, es el principal predictor de cómo va a rendir en la educación secundaria, incluso independientemente de su Cociente de Inteligencia”, refiere el autor del estudio, Joshua Breslau, Profesor asistente de Medicina Interna en la prestigiosa ‘UC Davis School of Medicine’ e investigador en el ‘UC Davis Center for Reducing Health Disparities’.
Problemas de atención en prescolar, suspensos en secundaria.
